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圣明特色:老师的忽悠。这里的忽悠,并不是骗人。只是一些善意的玩笑,并且将孩子们引向自己学科的一种教学方法。
想当初,就是因为彭老师一言:“据科学研究表明,凡数学逻辑严密者,必会喜欢华夏古文中的美文。我也不知道为什么。”一下就把班级里所有聪明的学生,纳入到学习古文的大旗之下,还给他们无比的自豪感、使命感。
这就是一次巧妙的忽悠。你要不会两句古文、古诗,能够有自己的见解,你数学也不怎么样。这还是“我不知道理由”世界未解之谜,你就无从破解与反驳,只能乖乖读好语文。
家易也被忽悠了好多年,如今才幡然醒悟。现在,家易身在其位,必要谋其事:“同学们,数学是最容易合格的,而且是最容易拿高分的!数学可是你最高智慧的体现。语文、英语等等学科什么的,都是给数学服务的呀!”
家易不负责任的忽悠完之后,便是林红玉的语文课。“说句良心话,语文是最容易合格的。我们要好好地……”众生集体插嘴:“不,数学才是!李老师说的!”红玉心头一突,见招拆招,赶紧运用自己的深厚的忽悠功力,把这个“错误”的观念转变过来。
看学生们状态回到了语文之上,又深入浅出地将今天要教的《观沧海》讲完。
家易如今是这个六年级十二班的班主任,由于是年级比较低,中午是要陪学生一起吃饭的。看到孩子们刚吃完饭,就火急火燎地拿出《观沧海》来背诵,很有兴趣的样子。心里很不是滋味,心想这刚忽悠完,怎么又被拉回去了。
于是,清了清嗓子:“同学们,最近你们在魏晋时期著名数学家曹操写的《观沧海》吧!”
“什么?语文书上写着,他是东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家,三国中曹魏政权的奠基人。并没有提到他是数学家啊!”小胖子一脸憨直。
班长刘雅是个女生,有点小大人的性格,所以才能管住这个班。见此情况,不由得说起了公道话:“李老师,我姐姐刘丹青在九年级九班。上次您讲的《桃花源记》的事,我也听了不少。据说他们语文老师又花了好大的力气重上过了,完全就不是同一个故事!而且我和姐姐一致认为,后面这个版本才是正确的。这事情,同学们都知道啊。”
家易佯怒:“什么!你身为我班班长,竟在背后败坏自己班主任的名声!该当何罪!”
“额,老师,圣明学校有个千度论坛啊。学生、老师们都可以登录交流,还是实名制的。您这事成为热贴已经快半年了,您不知道吗?”小胖子献宝,某人只觉被敲了一记明棍。
当然,与班长一样,同学们纷纷表示了对曹操是个数学家的不服,以及对家易解诗能力的质疑。某人露出无良的笑容“别这么肯定,不如你们读一句,我给你们翻译一句。”家易在黑板上板书了《观沧海》,并给他们设置了间断点。
事实上,这篇《观沧海》与数学确实有一些暗合之处,家易发现之后,就发在朋友圈,也没有多管,收获了很多个赞。不过,本来是想体现出《观沧海》的文学价值的,这里要反其道而用之了。
家易所断之点,与普通的断法不同。普通的断法,是一韵一断。即断在峙、起、里之后,自有其逻辑关联与道理,说通俗点就是总分总。而家易所断,是在海、茂、起、里,是根据自己所“编”的数学解释为依据。
“东临碣石,以观沧海。”学生将信将疑地齐读。
家易道:“当年,我们的大数学家曹操出卢龙寨,临碣石山,登山而观海。你们要知道这个东临的过程。他是又指明了方向,由西向东,又指明了距离,是从卢龙寨到碣石山的距离。像这样既有方向、又有长度的线段,就是向量!我们将在八年级学习这个知识。”
复言:“登高以观沧海,是因为‘欲穷千里目,更上一层楼’。首先,低处会有很多障碍物阻挡,可能看不到远方,登高就更容易绕过这些障碍物。其次,如果都没有阻挡的话,那么因为地球表面是球形,站的高相对来说你看到远处地平线的切角就会远,所以能看到更远处。六年级的地理学科应该已经谈到这个问题,能够完美解释还是需要七年级直观几何的知识。”
“水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。”学生们表情不一,有的嗔怪,有的暗笑,有的似发现了新大陆一般,家易在潜移默化地影响他们。学生齐读,有一种谐和的韵律,可能是世界上最好听的声音。
家易很享受这种感觉:“水何澹澹,自然是一片海;山岛竦峙,便是十几座岛;树木丛生,成百上千的树;百草丰茂,数以亿计的草。这向我们解释了:总空间不变时,物体体积与其数量之间成反比的关系。它们的乘积相等。体积越小,数量就可以越多。体积越大,数量就只能越少。反比例函数,我们将在八年级学习。再说,由大到小,先解决主要矛盾,再处理次要矛盾的方法,也是重要的数学辩证思想方法。”
“秋风萧瑟,洪波涌起。”毕竟是小孩子,虽然不是很听得懂,却知道老师在跟他们瞎掰。他们不管,只要引起了他们的兴趣,就可以边笑边继续。
家易缓缓解释道:“该诗的由静入动,自此开始。秋风在天,要让人感受到,必定有一个下降的过程。萧瑟者,萧条、冷落、荒凉之意。杜甫诗云‘无边落木萧萧下’,这里就是一个俯角的概念。而洪波自海上而起,涌起者,就是向上,这是一个仰角的概念。这一下一上,自有其道理。俯角与仰角都是与水平线的夹角。我们可以在九年级学到这个知识。”
“日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。”学生们听得入神,有些甚至大笑出声,更加认真地将其读出。
家易起身,摊开双手,似乎这大海尚在这怀手之间:“我们知道,日月运行,是有其轨迹的。符合一定条件的点的全体所组成的集合,叫做满足该条件的点的轨迹,我们将在八年级学习这个知识。星汉灿烂,都在其中,这是将波澜壮阔的大海作为了空间直角坐标系,所有的星汉在其中都有自己的位置。而这些位置,都是由有序数组来记录的。空间直角坐标系中的平面直角坐标系,我们将在七年级学习。”
“幸甚至哉,歌以咏志!”几个调皮鬼互相打眼色,将这句结尾之句大声朗诵出来,想让这位敬爱的李老师解释不下去。
谁知,穷凶极恶的某人立马解释道:“哈哈,这句话当然和数学有关。我们看,曹操这样伟大的数学家,也不忘给应用题写上结论!可想而知,你们平时不写结论是多么可耻的行为!”几个小调皮立马低下了头。有时候,就是要这样当场控制住场面。
家易又豪迈道:“建安十二年七月,曹操写下如此壮丽诗篇,同年八月,便取得了征伐乌桓的胜利。其中,不仅体现了这位建安开拓者的博大胸怀,更加体现了他浓重的数学情节与严谨的数学逻辑。”
看忽悠得差不多了,家易给出最后一击:“人们常说,‘生命始于化学,而终于艺术。’然而,我却说‘生命始于数学,而终于数学。’因为,任何事物,皆有其数。所以,数学,就是遨游青云之上、统摄人间一切,至高至圣、至真至诚的天地法则!”心里补了一句:哼,易学才是。
当然,这些也只是一些戏说。敢这样讲的老师,必定在平时花了无数的功夫。班长刘雅偷偷记下了今天所讲的脉络。这份笔记,有了两个去向,一是林校的办公桌,二是千度圣明学校论坛。总之,家易又被红玉胖揍一顿不提。
贴子得到了圣明学校众多学生的点赞和回复。很快,某个ID为李苏的人也回复了,还重重地夸赞了一番,又刷新了自己的下限。这个李老师的回贴,也被设为了神回复。
还收到了很多密语,有很多称赞与聊天,还有是来求稿的。
比如刘丹青发来的:“李老师,班级里演小品,关于赤壁的搞笑小品。这首诗是小品里曹操对孙权唱的。所以要搞笑点,而且要带点讽刺之类的。我想把曹操的《龟虽寿》或者《短歌行》改一下。您能帮个忙吗?”
家易看此稿件新奇,一息成“诗”,回复道:“这不是很难,《龙虽勇》:‘神龙虽勇,犹有竟时。仙鹤乘雾,终为土灰。哀哉仲谋,封地千里。大小二乔,不是你妻。尚香小妹,又嫁玄德。劝君早退,可得永年。幸甚至哉,歌以咏志。’千万别说是我作的啊,不然又要被校长掐死了。”
丹青回复:“哈哈,很有趣,太好了。放心吧,不会让你背黑锅的。”
家易暗想:我哪是怕背黑锅,我是怕魏武帝和吴大帝饶不了自己啊。