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一番自我介绍过后,高兴便真正的开始讲课了,这一次她所讲的是一篇古诗,而且还是来自古代的一位伟大诗人杜甫的诗。
只不过,在开始讲解古诗的时候,自然得先讲一讲杜甫这一位伟大的诗人了,自然这时候不可能就单单的直接讲杜甫个人的事迹。
还得与所有的学生互动一下,这才能带动所有的气氛,也能把整个课堂的气氛给带动起来,甚至是把节奏给把控好。
“我们这一节课所要讲的便是杜甫的诗《月夜忆舍弟》,而在我们开始讲这一首古诗的时候,我想问一问同学,你们知道杜甫是谁吗?”这时候高兴向同学提问道。
对于提问问题,学生都是比较积极的,这时候的学生可不会像初中高中那样,即使是老师在讲台上讲了几遍,也没有一个同学肯举手回答。
这时候的同学都是比较简单纯朴的,尤其是这种乡镇学生,那么更是如此的因此,但高兴问这个问题的时候,立马就有许多人举起手来。
“那么就那一位同学吧,就是取最高的那一个穿红色衣服的。”高兴随便抽取了一位起来回答,而且看着还是一个比较积极的同学。
这一位是一个男同学,剪了一个平头的发型,看着很是阳光,刚刚看他举手的那个样子,感觉很是激动,因此高兴,这才选了他。
“老师,我知道杜甫这个人,他是一个伟大的诗人,我们有学过他的很多诗。”虽然这位同学所回答的问题比较少,但是不得不说杜甫也是一个身入人心的一个伟大的诗人。
“这位同学讲得非常正确,杜甫就是一个伟大的诗人之事,这位同学你知道吗?杜甫是哪一个朝代的人?”
这一位同学回答的稍微有些简单的,不过高兴自然会引出他所说的一些问题了,这时候,高兴便问出了,杜甫到底是哪一个朝代的。
只不过这一位同学站在那里想了许久,还是想不出杜甫到底是哪一个朝代的人,甚至是在下面的一些同学,也开始开动脑筋思考了。
这时候便有人立马举起手来表示自己知道,甚至还不止是只有一个,而是有许多个都同时举起手来,这一下子,高兴便看到了许多同学兴奋的小脸。
“我看到许多同学都很是兴奋的举起手来,这是不是表示,你们都已经知道了答案了,那么就让你们来告诉你这一位同学吧!”
“我知道我知道,我知道杜甫是哪一个朝代的人,杜甫是唐代的伟大诗人,而且还是现实主义诗人。”
这一次回答问题的是一个小女生,只不过这个小女生回答的问题却是非常的正确。
因此高兴拍了拍手说道:“讲的非常好,而且这位同学所说的也非常正确,杜甫就是唐代的诗人,而且还是一个伟大的现实主义诗人,没想到这位同学掌握的知识这么充分,简直让老师刮目相看,这次的表扬,我们给这一位同学鼓掌!