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只是有一点雷建辉一直都没想明白,那马书记已经高高在上了,而且都已经三十岁了,肯定是已婚之妇了,难道她男人不能满足她么?
还有,马书记为何单独要对自己情有独钟?
虽然,雷建辉尽力不去多想,心里一直强迫自己不要去想马书记那样的女人,因为他身边已经有位好女人,可是,他越这么安慰,就越是对马书记的神秘身世充满了好奇和疑惑,总觉得事情没这么简单。
或许马书记她男人真的不爱她了吧?
或许马书记根本就是一个非常开放式的女人吧?
或许马书记看见自己跟刘倩好,她对此充满了嫉妒,想把我从刘倩身边抢走吧?
总之,那一夜,雷建辉心里一直存有很多疑虑,他的脑海里一直都在想着这些问题,一宿都没睡好。
第二天早上,雷建辉刚刚起床,就接到李局长亲自打来电话,说:“雷校长,今天局里准备组织几位在颇有名气的校长到临近市去考察,你是否愿意去?”
雷建辉这几天心里一直挺郁闷呢,一听说有机会出去考察,他自然是满口答应了:“好,好,李局长,我愿意去!”
李局长马上说:“那好,你马上准备一下,然后赶到市局集合,市局的车子八点钟准时出发,你千万别迟到了哟!”
雷建辉立即答应说:“好好,李局长,谢谢你给我出去学习的机会,我一定会准时赶到的。”
雷建辉挂了电话,对还在睡懒觉的茹志梅说:“老婆,你这个懒虫,你看,日头度已经晒屁股了,该起床了!”
茹志梅在床上打了个哈欠,立即往窗户那边看了一眼,大声埋怨雷建辉说:“老公,你别乱说好不好,你看外面哪里有太阳啊,我还要睡一会呢!”
雷建辉见茹志梅不起来,就走到床边,告诉她说:“老婆,我刚刚接到李局长打来的电话,局里组织了一批校长去外地考察学习,我得马上赶到局里去报到,你跟于大勇说一声,让他在学校管理学校事务。”
茹志梅马上回答说:“好了,老公,这事我知道了,你快走吧!我还想睡一会呢,昨天晚上从陈世伟老家回来洗完澡都十一点了,睡得太晚了,我还没睡够了呢!”
雷建辉提醒茹志梅说:“老婆,那你再睡一会吧,不过,千万不要睡过头哟,到时候上课了你读不知道!”
“放心吧,老公。”
茹志梅朝雷建辉挥挥手说,“老公,你放心走吧,我不会耽误给学生上课的。”
雷建辉跟茹志梅说一声“拜拜”,出门开着刘倩的小车往城里去了。
因为担心迟到,雷建辉一路把车开得飞快,只用了二十来分钟就已经赶到了市教育局。
雷建辉把车停在市教育局办公大楼前面的停车位,然后给李局长打了个电话,问明情况后,匆忙赶到了集合地点。
上了中巴车,雷建辉才知道这次去外地考察学习的一共有十八人,其中城区学校有十二名中小学校长,农村小学只有三名中小学校长,另外三人是市教育局领导。
考察团领队的是是教师管理中心的汪主任,汪主任是位四十多岁的中年女人,以前雷建辉曾经跟着刘倩去过是教师管理中心,因此,他认识汪主任,只是汪主任不认雷建辉。
雷建辉走到汪主任面前跟领导自我介绍说:“汪主任,我是沙子岭中心小学的代理校长雷建辉,今天特地来向你报到!”
“哦,你就是雷校长啊!”
汪主任看了雷建辉一眼,习惯性的扶了扶眼镜架,点点头说道,“欢迎你啊,雷校长!”
然后,汪主任指挥雷建辉上车并给他安排了座位,过了一会,中巴车就在这考察团十八名成员出发了。
这是雷建辉作为学校校长第一次参加这样的外出考察活动,因此,他的心情格外激动,一路上,雷建辉缠住美女领导王主任说过不停。
王主任是位非常热西的女领导,在下属面前没有丝毫官架子,大家度喜欢跟她交谈,通过跟王主任的交谈,雷建辉弄清楚了他们这次外出考察的目的地,就是隔壁市临江市。
临江市是个新兴城市,原来只是一个县级单位,后来通过撤县建市才成为市级单位的。不过,听王主任介绍,临江市的教育搞得特别好,这次考察团就是要去临江市学习他们的先进管理经验的。
考察团去的第一站是临江市第一中学。
临江一中是临江市的一所重点中学,也是临江市教育界一个成绩斐然的重要面子工程。学校办学规模规模,全校一共有学生三千多人,这里的教学设施非常齐全,教学楼,学生宿舍,还有学校综合办公大楼都是新建的,因此,考察团的成员们一走进临江一中,心里就有一种很舒坦的感觉。
这里老师的待遇是比较高的,跟家乡这点中学想比,要高出一千多快。
不过,雷建辉通过从一些数据上了解到,这所学校的教学水平却并没不是临江市同级中学中最好的,无论是合格率,优秀率,还是升学率,都没有临江另外一所学校好。
而且,这里的历届高考分数,以及在市级单位举办的各种竞赛获奖次数也不尽人意,如果单从教学质量上看,这临江一中简直就是名不副实。
看到临江一中教学质量那么差劲,大家以为跟临江市对教育投入有关呢,可是,后来通过跟临江一中校长交谈和介绍,大家才知道,其实临江市政府每年都为临江一中投入很多的经费,可以说,为了这个“面子工程”,市里算是下了很多功夫,只是由于各方面都原因,这里的表现不如人意。
就因为临江一中的教育质量一直搞不上去,市里对临江一中的学校校长和党委书记都换了几个,结果呢,这里的教育质量却仍然没有什么改变。
据临江一中周校长介绍,说这里的教育质量之所以难以搞上去,主要一个原因是这里的学生生源质量不是很好,严重影响了学校教育质量的提高。